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融媒体时代期刊编辑的职业倦怠及破解路径——基于积极教育视角

杨鸿燕 杨志平

杨鸿燕 杨志平. 融媒体时代期刊编辑的职业倦怠及破解路径——基于积极教育视角[J]. 中国传媒科技, 2024, (7): 111-115. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2024.07.025
引用本文: 杨鸿燕 杨志平. 融媒体时代期刊编辑的职业倦怠及破解路径——基于积极教育视角[J]. 中国传媒科技, 2024, (7): 111-115. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2024.07.025

融媒体时代期刊编辑的职业倦怠及破解路径——基于积极教育视角

doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2024.07.025
详细信息
    作者简介:

    杨鸿燕 杨志平:作者简介:杨鸿燕(1988—),女,湖南湘西,硕士,中南出版传媒集团《新课程评论》杂志编辑,研究方向为编辑职业发展、数字出版;杨志平(1985—),女,湖南湘阴,硕士,中南出版传媒集团《新课程评论》杂志编辑、融媒体部主任,研究方向为数字出版。

  • 摘要: 【目的】融媒体时代对期刊出版提出了更高的要求,期刊编辑面临的挑战和压力加剧职业倦怠,亟须探究融媒体时代职业倦怠的破解路径。【方法】基于积极教育视角,分析融媒体时代编辑职业倦怠的表现、积极能力模型建构和职业倦怠的破解路径。【结果】积极教育理念认为要及时从积极情绪、积极投入、积极关系和积极自我四个维度构建期刊编辑的积极能力模型,为其持续的职业发展提供不竭动力。【结论】积极能力助推期刊编辑的职业发展,需要编辑主动突破出版圈层以厚植积极情绪,重塑核心能力以促进积极投入,还需要加强多元交互以建构积极关系,最后要重构职业认知,从而形成积极自我。

     

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  • 网络出版日期:  2024-08-08
  • 刊出日期:  2024-08-02

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